おもちゃサブスクでこれらの娯楽は、学童に基本的なプログラミングの概念やロボットの動作原理を学ぶ機会を、提供します。若者は自分でプログラムを作成しキッズトイの動きを制御すること、ができます。サブスクのおもちゃでこれによって生徒たちの論理思考や問題解決能力が発展します。仮想現実（VR）や拡張現実（AR）もプレイアイテムの世界に、進出していると言えます。
これらの技術を、利用した幼児用品はお子様を別の世界に連れて行きより身近な体験を提供します。おもちゃのサブスクで子供たちは、仮想的な冒険や学習を楽しむことが出来ます。玩具の定額サービスタイプで、は年齢や興味にマッチしたカスタマイズも重要な要素です。キッズは成長に、伴い興味やスキルが変化します。
ホビー品のリテンションモデルでは定期的な提供に、合わせて生徒たちの成長にマッチした遊具を与えることが求められます。例えばSTEM教育に、焦点を当てた娯楽があります。これらのキッズトイは、科学テクノロジー工学数学の基礎を楽しみながら学ぶことができます。小学生は実験やプロジェクトを、通じて創造力や問題解決能力を養うことが出来ます。
プレイアイテムの定期予約タイプで、は最近の機能を活かした幼児用品を提供するために企業との協力が肝要で、す。会社は常に市場のトレンドを把握し学童の興味を引くような革新的な玩具を、開発する不可欠があるのです。ホビー品の防御やクオリティ管理にも十分な注意を、払うことが求められます。